Ha én írnám a gyermekeim bizonyítványait, nem a szokványos tantárgyak lennének benne és nem a megszokott osztályozások (ez is milyen beskatulyázó kifejezés: "osztály-zat", mint valami kasztrendszer, nem?).
Tiszta kitűnő lenne mindegyikük, mert mind kiváló gyermek, és a lehető legjobban teljesítettek egész évben. Minden elfogultság nélkül. Hiszen a világon minden gyermek páratlan, megérdemelnék a dícséretet és az okleveleket, jutalomkönyveket meg egyéb különleges kiváltságokat az egész éves megfeszített munkájukért. Mérhetetlen és kategóriákba besorolhatatlan területeken mindenki hatalmas teljesítményt nyújtott. Csak erről nem állítanak ki iskolai bizonyítványt, túlságosan jól kellene ismerni mindegyik gyermeket és személyes figyelmet fordítani rájuk. Erre sajnos nincs idő, sem mód az iskolákban, szoros keretek közt nem lehet értékelni apró és jelentéktelennek látszó dolgokat.
Ha én írnám a gyermekeim bizonyítványait, csupa furcsaságnak tűnő "tantárgy" kerülne bele. Nem részletezem, melyik mit takar, hiszen ha kicsit jobban belegondolunk, teljesen kézenfekvő dolgok ezek, csak sose gondolunk rájuk úgy, mint osztályozandó tantárgyakra. Nem írnék osztályzatokat se pont ezért, hiszen nem egyforma két gyermek sem: ami az egyiknek ötös volna, talán a másiknak önmagához képest nulla, hiszen ő már más szinten járhat.
Íme egy képzeletbeli tantárgylista a valódi élet iskolájában:
Életvezetési és otthonteremtési készségek — Háztartástan, Háztartási alapok, Ételkészítés, Gyermekgondozás, Gyermeknevelési készségek, Családügyi kérdések, Üzleti adminisztráció, Általános üzleti készségek
Interperszonális kapcsolatok — Családi élet, A kamaszkor kihívásai, Alapismeretek az élethez, Életút, Választási lehetőségek
Matematika — Matematika a mindennapi életben, Költségvetés, Személyes pénzügyek és befektetések
Társadalomtudomány — A világ mai eseményei, A világ kultúrái, Kortárs kérdések, Társadalompolitika, Világtörténelem, Bibliai történelem
Természettudományok — Elméleti fizika, Általános természettan, Állattan, Táplálkozástan, Egészség és táplálkozás, Egészség és emberi kapcsolatok, Szabadtéri rekreáció, Környezetvédelem, Kertművelés
Képzőművészet és iparművészet — Grafika, Térplasztika, Barkácsolás, 2 és 3 dimenziós művészet, Filmművészet, Fotográfia, Hagyományőrző kézműves technikák
Zene — Hangszeres zene, Ének, Szolfézs, Kortárs zene, Dzsessz, Zeneirodalom, Zeneelmélet, Klasszikus zene
Irodalom — Világirodalom, Szépirodalom, Kortárs irodalom, Bibliaismeretek, Fogalmazás, Szókincs-fejlesztés, Kommunikációs készségek, Olvasási készségek fejlesztése, Novellaírás, Kreatív írás, Kifejező írás, Üzleti kommunikáció, Retorika, Vita
Idegen nyelv — Szókincs, Nyelvtan, Hallott és olvasott szöveg értése, Beszédkészség
Számítástechnika — Számítógépes nyelvezet, Internethasználat, Gépírás, Telekommunikáció, Webdizájn
És még mindig nem teljes a lista, sok-sok fontos dolgot nem tudok hova besorolni. Például azt, amikor a tízéves Samu végre nem dugja már ki a nyelvét, mikor koncentrál vagy félelem nélkül felmegy egy magas fára.
Vagy Barnabás már nem nyafog a víztől, hanem bátran begyalogol a Balatonba, a hajmosást pedig nem éli meg világkatasztrófaként.
Amikor Hanna nem dühödik fel egy idegen gyerek gonoszkodásán, hanem kedvesen bevonja a család játékába.
Mikor Sári mindenféle magokból meg termésekből növényeket nevel, és önállóan gondoskodik tengerimalacáról.
Mikor Jakab férfiként áll helyt egy munkahelyen, szerel, adminisztrál, cikkeket fordít, levelez és telefonon értékesít.
Mind legyőzte önmagát az elmúlt évben is. Kitűnően teljesítettek. Nem hibátlanul, de tanulva a hibáikból. Néha megállva, de aztán újult erővel továbbhaladva. Hogy hova? Az életbe, a nagybetűs, a valódi és igazi életbe...
Ugye, hogy nálatok is így van? :)
